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101414日星期六_老二亮亮求醫之心路歷程

 

我現在因為每天寫日記的關係,

會開始瀏覽七、八年以前寫的文章,

我發現自己很強,每天都過著精采緊湊的生活,

文章可以分為兩大類:

1.哭腰抱怨文~~(占90%

2.閃光爆笑文~~~(占10%

 

新年新希望(好像離新年有一陣子了~~),

希望以後常常有閃光爆笑文!

 

話說回來,這篇是要寫嚴肅的!

 

※※※※※※※小亮哥求醫之路※※※※※※※

老二從一出生是個人見人愛的小天使,

唯一美中不足的是,長的太像我,而被公婆說醜。

 

兩歲生日那年,因為弟弟出生,爭風吃醋,開始變的不好帶

 

三歲生日那年,再加上川崎症(後天心臟病)

性格大變,愛哭易怒,全家人仰馬翻。

 

99.11.30  由於語言落後,連我這個作媽的都沒辦法猜出亮所說的話,到雙和醫院進行發展遲緩兒童評估,結果是構音異常,可做語言治療,但是整體評估無發展遲緩,故無任何補助。

 

故事起源:老師的珍珠眼淚

四歲(100.3.18)生日後,老師『含著眼淚』與我約談,

老師非常疼亮亮,但是指出亮亮各方面的異常~~

   學習方面:坐不住的頻率很高,很容易分心

   社會行為:很經常搶別人玩具,需要經常的提醒

   情緒方面:無法控制。堅持度超高。會出現打老師打同學的攻擊性行為。(愛爬高櫃子、搶第一、得不到就踢別人或踢椅子、翻桌子,動手動腳、六親不認、老師規勸不要玩睡袋,就抓傷老師的臉)

   語言方面:某些音發不標準,最經典的畫面是,跟爸爸到超商繳帳單,到櫃檯大聲的問爸爸:『爸爸你要搶劫嗎?爸爸你要搶劫嗎?』搞的店員差點報警,原來是問爸爸:「你要繳錢嗎?」

 

第一站:初步確診

100.3.19 至【市立聯合醫院松德院區】兒童精神科 邱顯智醫生 就診

    這裡讓作媽媽的我很傻眼,沒有任何科學儀器測量或心理測驗表單,醫生只單純根據我的描述,就說亮是「過動兒」,,需要感覺統合的刺激。醫囑如下:

一、 在校方面:告知老師活動量要大,要手痠腳酸全身流汗的程度,例如跑操場、不停的在地上爬或重複擦桌子,單純玩耍是不夠的。

二、 平日穿合身衣服約束,以增加穩定度。

三、 假日進行散步、慢走等活動,多背重書包以增加穩定度,增加身體的壓力。有靜態活動穿插,如玩陶土等刺激,讓情緒緩和。

四、 生氣時要用力抱住亮,充分掙扎哭泣發洩,可用壓住的方式,例如拿棉被擠壓,讓能量釋放。

五、 中醫,從體質面調整,調整火氣大、容易流汗及暴躁

六、 離小學還有兩年,趁此調整脾氣,以免入學後產生嚴重的人際關係

七、 回到新北市早療系統尋求幫助

 

第二站:接受中藥

 

100.3.25 雙和醫院 兒童青少年心智科 李儒卿醫生 plus中醫科 陳家莉醫生

 

    李儒卿醫生認為亮有三大需治療的症狀:語言發音落後、動作協調不佳、衝動控制缺陷。醫生認為亮亮的確需要持續服用B6,因為亮接受腦波檢查發現前額葉功能有異常放電,影響了亮的情緒。但亮沒有一般癲癇患者所出現的大面積重複塗鴉,控制的OK。但是下筆出的力氣不對,太大力了,有動作協調差的問題,坐也坐不好,是『動覺型』患者,需經常調整重心,才能幫助專心,此類患者需要較單純的環境才能專心,故在課堂上各方來的刺激太多,亮就會用亂動亂跑協助他接受刺激,甚至引發情緒。建議亮到『小兒神經科』接受B6藥物控制,『小兒復健科』接受語言治療、動作協調治療的課程。並減少吃甜食

 

    ◎令人沮喪的事情:因為99.11.30曾進行發展遲緩兒童評估,整體評估無發展遲緩,故無任何補助,就算病情變化,一年內也不行要求重新評估。

 

100.3.30 雙和醫院(連續四診)小兒神經科 王傳育醫生、中醫科 陳家莉醫生、

   小兒復健科 吳錦雯醫生、景愛復健診所感統治療

豬爸帶亮去的,王醫生開兩個禮拜的B6,吳醫生表示復健滿檔,要等個幾個月,可自行去復健診所上感統課程。

 

 

100.3.31    公婆反彈亮去景愛復健診所接受感統治療,因為裡面的孩子都是嘴歪眼斜,智能不足樣子,亮亮沒有問題,是豬爸豬媽有問題,要上課也是大人去上。

100.4.2 中醫科掛號拿藥

100.4.13    小兒神經科 王傳育醫生測驗量是否能(右腳在地左腳伸起)單腳跳,只能跳一、二下,所以再吃六個禮拜的B6

100.4.20~100.10.18   接受每週二下午40分鐘,在雙和醫院為期半年的感覺統合

     治療。由公婆協助就診。

100.11.4   兒童青少年心智科 李儒卿醫生

  由豬爸帶亮去,醫生表示亮的療程已告一個段落,明年再回診即可。

 

   ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

    這段做治療日子,效果幾乎是零,因為陪做感統治療的是公婆,當媽的完全沒有複習,亮的情緒狀況沒有改善,反而日趨嚴重,以往老師會寫在聯絡本告知每天情緒抓狂的情形,但是每天寫在聯絡本上的文字,變成處罰亮亮的證據。公婆也超不爽,一天到晚找豬爸豬媽、園長和老師,搞到後來,園長和老師說在校情形就不寫連絡本告知了,以免公婆翻連絡本看到會擔心,一切都被隱藏在假相中。

 

    10010月份到現在1014月份,停了五個月沒有接受感統治療,亮亮情緒問題依舊,在家稍不順心就大哭大鬧,抓狂破壞,與兄弟玩玩具也必吵架被排擠。所以,我決定再帶亮亮去別的地方試試看。

 

  

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